Relação entre economia e meio ambiente norteia discussões em evento

27/10/2010 - Com o tema "Economia e meio ambiente: desafios do ecodesenvolvimento na Amazônia brasileira" realizado no âmbito do 1° Encontro Regional Norte de Estudantes de Economia (1° Ereco Norte), pesquisadores e graduandos se reuniram para discutir atividades desenvolvidas no Amazonas voltadas para medição e redução do gás carbônico (CO2).

O evento ocorre até sexta-feira, 28 de outubro, na Faculdade de Estudos Sociais (FES), da Universidade Federal do Amazonas (Ufam), mobilizando estudantes de economia de várias instituições de ensino superior da região.

A engenheira florestal, Roseane Pereira da Silva, pesquisadora do Laboratório de Manejo Florestal, do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa), apresentou a palestra “Elaboração de Projeto de Crédito de Carbono”. Na ocasião, a pesquisadora juntamente com a outra palestrante, a engenheira florestal Cacilda Délia Sampaio, explicaram o conceito de créditos de carbono, que consiste em certificados gerados por projetos que, comprovadamente por meio de metodologias, reduzem ou absorvem emissões de gases do efeito estufa.

"Essa metodologia torna-se necessária, justamente quando o governo estadual implementa legislação específica própria para o nosso Estado", frisou Silva. Ela destacou ainda que essa ação é inovadora e de vanguarda no país, quando é apresentado um método em que é possível a contagem dos gases poluentes e o CO2. “Se é possível contar, é possível comercializar e negociar”, completou.

Desenvolvimento limpo

Durante a apresentação, foram abordados projetos de Mecanismos de Desenvolvimento Limpo (MDL), que foram aprovados e validados no Brasil e por último, como é realizada a elaboração de projetos de Crédito de Carbono, ou seja, como seria a elaboração passo a passo dessas iniciativas.

Silva explicou como estão sendo desenvolvidas atividades voltadas para medição e redução de CO2 realizadas no Laboratório de Manejo Florestal do Inpa, pois considera extremamente importante essa abordagem para que o estudante possa interligar essas ações ao tema do evento, que relaciona economia e meio ambiente.

Outro foco abordado foi a apresentação histórica das Conferências das Partes da Organização das Nações Unidas (COP), inclusive a última realizada em Copenhague, em 2009, quando foi questionado o Protocolo de Quioto e outras questões como projetos de mecanismos limpos e redução de carbono na atmosfera.

Sobre essa questão, Silva afirmou que é preciso validar uma metodologia que é utilizada no banco de dados do Intergovernmental Panel on Climate Change ou Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC) para construir um inventário de emissão no País.

As palestrantes citaram os doutores Niro Higuchi e Joaquim dos Santos, do Inpa, os quais há 20 anos realizam pesquisas voltadas para essas questões, e que, apesar disso, as publicações que consolidaram todos os investimentos nessa área, somente foram viabilizadas a partir de 1996. Nesse sentido, foram apresentados os sítios de pesquisa e seus resultados, como o excesso de carbono na atmosfera e suas consequências no clima.

Higuchi coordena vários projetos financiados pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM), entre os quais destaca-se o Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia (INCT) de Madeiras da Amazônia e o Programa de Apoio a Núcleos de Excelência (Pronex).

No viés disso, a pesquisadora, questiona sobre as mudanças climáticas ocorridas nos últimos tempos no Brasil e no mundo, e relaciona esses fatos com a atitude humana. Por outro lado, norteia ações para modificar esse cenário, que possibilite mudanças de hábitos e consciência ecológica.

Os compradores desses créditos são empresas ou governos de países desenvolvidos que precisam alcançar metas (instituídas pelo Protocolo de Quioto, pela própria empresa ou outros programas) de redução destas emissões, e os vendedores são diversificados dependendo do país de origem do projeto.

O 1º Ereco Norte 2010 ocorre até sexta-feira, 29, e conta com uma programação variada. Acesse a programação no sítio: http://www.erecomanaus.com.br/site

Foto:Divulgação

Fonte: Sebastião Alves – Agência Fapeam

Editais e Mestrado INPA

Tópico Especial

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Tópico Especial • Curso Teórico-prático: Citogenética Vegetal: convencional e molecular

Sigla-número	GEN-00/TOP.ESP.
Curso	Mestrado Acadêmico e Doutorado
Créditos	05
Carga Horária	75
Professor responsável	Dr. André Luís Laforga Vanzela – UEL, Londrina

Ementa

Abordagem dos aspectos clássicos e moleculares empregados na citogenética vegetal e sua contribuição como ferramenta para estudos relacionados à evolução e organização dos cariótipos de plantas. Isolamento de DNAs repetitivos e sua utilização como marcadores cromossômicos para estudos citotaxonômicos e evolutivos, bem como para a organização dos cromossomos eucariótipos.

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Tópico Especial • Bioinformática

Sigla-número	GEN-032/TOP.ESP.
Curso	Mestrado Acadêmico e Doutorado
Créditos	02
Carga Horária	30
Professor responsável Professores	Dra. Miriam Silva Rafael Dr. Renato Vicentini e Ms. Luiz Eduardo Vieira del Bem

Ementa

Introdução à Bioinformatica; Uso de bancos de dados públicos; Alinhamento de sequencias; Montagem e anotação de genomas; Análise filogenética; Genômica comparativa e evolutiva; Análise de expressão gênica; Modelagem de redes metabólicas; Introdução à Biologia de Sistemas.

Bibliografia

1) Baxevanis, A. D. 2004. Bioinformatics: A Practical Guide to the Analysis of Genes and Proteins. Wiley-Interscience.

2) Klipp, L. 2009. Systems Biology: A Textbook. VCH/John Wiley

3) Lesk, A.M. 2002. Introduction to Bioinformatics. Oxford University Press-A.

4) Mount, D. W. 2001. Bioinformatics: Sequence and Genome Analysis. Cold

Spring Harbor laboratory Press.

Fonte: INPA

Investimento em educação atinge meta de 5% do PIB e é o maior da história

O investimento público direto em educação, em relação ao Produto Interno Bruto (PIB), chegou a 5% no Brasil – ou seja, alcançou a meta proposta para este ano. O valor representa 1% a mais do que foi investido até 2003 e é o maior já registrado na história do país. Os dados, referentes ao ano de 2009, são do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

“Agora, estamos ficando alinhados com o que ocorre nos países desenvolvidos”, disse o ministro da Educação, Fernando Haddad, nesta quarta-feira, 3. Ele se referia ao padrão de investimento dos países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE): em torno de 6% do PIB.

Haddad salientou que todo o incremento, em relação aos anos anteriores, se deu na educação básica. Este ano, o investimento nessa etapa chegou a 4,3% do PIB, enquanto na educação superior o percentual chegou a 0,7%.

O ministro também informou que a distância entre o investimento na educação básica e na educação superior, por aluno, diminuiu ainda mais. Em 2000, a diferença era de 11 vezes. Em 2009, caiu para 5,1 vezes.

Série histórica – O maior salto no investimento público em educação relativo ao PIB se deu em 2006, quando passou de 3,9% no ano anterior para 4,3%. Nos anos seguintes, o percentual subiu para 4,5%, 4,7%, até chegar ao patamar dos 5% em 2009.

No cálculo do investimento público em educação relativo ao PIB não estão incluídas as despesas com aposentadorias e pensões, bolsas de estudo e financiamento estudantil. Os dados referem-se à destinação de recursos consolidada do governo federal, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios.

Letícia Tancredi


Fonte: Portal do MEC

ICS - Pós-Graduação em Ciências Farmacêuticas: Seleção de Mestrado

Vagas: 20 (divididas entre as linhas de pesquisa).

Inscrição: até 30/11/10, conforme Edital.

Informações:
site » http://www.ufpa.br/ppgcf/

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IFCH - Pós-Graduação em Ciência Política: Seleção de Mestrado

Vagas: 15 (divididas entre as linhas de pesquisa).

Inscrição: até 8 de novembro de 2010, conforme Edital.

Informações:
site » http://www.ufpa.br/ifch/dmdocuments/edital_mestrado_ciencia_politica.pdf

Fonte: UFPA

Estações digitais possibilitam que pessoas com deficiência ingressem no mundo do trabalho

As Estações desenvolvem ações que permitem acesso ao mercado de trabalho para pessoas com deficiência. Adequações no espaço físico foram essenciais para facilitar a participação nos cursos de informática oferecidos nestas unidades e a Fundação BB possui até uma Cartilha para orientar reformas e sinalizações na estrutura.

O trabalho já apresenta bons resultados. São histórias de vida como a de Carlitos Menezes - aluno da Plug Cocais em Esperantina, município distante 180 km de Teresina/ PI - que é deficiente motor e afirma que as aulas mudaram a sua vida e ele já utiliza o que aprende em seu trabalho. "Já estou ansioso para que uma nova turma, com outros conhecimentos avançados, seja ofertada".

Ou casos de sucesso como a Estação Digital da Abecal (Associação Beneficente Caminho de Luz) em São Paulo, em que todos os 40 alunos com deficiência, que participaram do curso de auxiliar administrativo, já estão empregados. Os alunos são tão bem qualificados que foram notícia no programa Profissão Repórter, da TV Globo, exibido no último dia 5 de outubro.

Estações Digitais são unidades do Programa de Inclusão Digital da Fundação Banco do Brasil que, desde 2004, tem como objetivos reduzir o índice de exclusão digital nos municípios; promover a iniciação à informática; propiciar formação e qualificação para o trabalho, acesso aos serviços do governo eletrônico; e fortalecer as ações das organizações da sociedade civil, a partir de uma visão participativa e comunitária. Existem cerca de 250 unidades em funcionamento em todos os estados do país e FBB já investiu mais de R$ 10 milhões na iniciativa.
Leia a Cartilha de Acessibilidade

(http://www.fbb.org.br/upload/biblioteca/documentos/1277214066046.pdf)
Assista a reportagem da TV Globo (http://www.youtube.com/watch?v=UcGkEWjyNZ0 /
http://www.youtube.com/watch?v=SWrEnCI4CBI)



Fonte:Estação digital/Fundação Banco do Brasil

Ministério Público fiscalizará aplicação de recursos do MEC

O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e o Ministério Público do Distrito Federal e Territórios (MPDFT) assinaram na tarde desta segunda-feira, 25, termo de cooperação técnica visando a fiscalização da execução dos programas e projetos educacionais do Ministério da Educação, que são executados pela autarquia no Distrito Federal.

A partir de agora, o FNDE enviará ao MPDFT todas as denúncias, queixas e representações em que julgar necessária a atuação do Ministério Público, para investigar e fiscalizar a prestação de contas ou má gestão dos recursos públicos repassados a órgão ou entidade estadual, municipal ou não governamental.

Além disso, vai encaminhar informações sobre convênios, acordos, contratos e transferências de recursos para execução de projetos e programas educacionais.

Por seu lado, o Ministério Público vai apurar os fatos comunicados pelo FNDE, encaminhando à autarquia o resultado dessas investigações.

“O apoio do Ministério Público é imprescindível para que possamos zelar pela boa aplicação dos recursos públicos, principalmente na área da educação”, afirmou Daniel Balaban, presidente do FNDE, à procuradora-geral do MPDFT, dra. Eunice Pereira Amorim Carvalhido, após a assinatura do acordo.

Assessoria de Comunicação Social

Fonte: Portal do MEC

Haddad propõe a reitores que universidades ouçam conselhos sobre consórcio

Belo Horizonte – O ministro da Educação, Fernando Haddad, realiza reunião em Belo Horizonte com os reitores das sete universidades de Minas Gerais que assinaram o protocolo de intenções que formaliza a proposta de criação do consórcio de universidades mineiras do sul e sudeste do estado. Ele propõe manifestação prévia dos conselhos das universidades de concordância com a figura, a idéia e o conceito do consórcio. “Depois, quando a lei for aprovada, implementamos as medidas nas instituições que confirmarem a adesão”, disse.

As universidades federais de Alfenas, Itajubá, Juiz de Fora, Lavras, São João del-Rei, Ouro Preto e Viçosa assinaram o protocolo de intenções que formaliza a proposta de criação do consórcio. Na proposta em debate, as instituições manteriam a autonomia, mas formulariam um único plano de desenvolvimento institucional (PDI) em consonância com o PDI de cada instituição. O consórcio deverá promover a integração dessas instituições, nos campos de ensino, pesquisa e extensão, o que será facilitado pela localização geográfica.

Para Haddad, se já existisse a figura dos consórcios universitários, as universidades brasileiras estariam entre as de maior produção acadêmica do mundo. “Com este conjunto de professores, técnicos e estudantes, poderíamos imaginar uma instituição com capacidade de grande produção”.

O ministro fez essa afirmação em reunião com os sete reitores, que ocorre em Belo Horizonte na tarde desta segunda-feira, 25, com o objetivo de unificar a proposta de consorcio acadêmico entre essas instituições.

Assessoria de Comunicação Social


Fonte: Portal do MEC

Editais e Mestrado UFAM

Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica

Nível: Mestrado

• Inscrições: 25 de Outubro a 25 de Novembro de 2010
• Edital Completo (clique aqui)

Fonte: UFAM